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A disseminação de computadores e internet nas casas, escolas e celulares vem trazendo questões sobre o tipo de relação sócio-cognitiva que essas mídias podem proporcionar. Nesse contexto, é importante que a escola discuta temas centrais sobre a produção e consumo de conhecimento, a ética na utilização desses recursos e a dinâmica social subjacente a interação virtual. Essa reflexão constitui a base de posicionamentos mais claros na orientação dos alunos e das próprias famílias.

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